La IA no mejora la enseñanza por sí sola

El docente e investigador del PENT FLACSO Nahuel González fue entrevistado por la Revista El Arcón de Clío sobre los desafíos de integrar la inteligencia artificial en la educación desde una perspectiva crítica, ética y pedagógica.

El docente de la Certificación en Enseñanza y Aprendizaje con Inteligencia Artificial, sostuvo que la incorporación de la IA al aula solo tiene sentido cuando forma parte de propuestas didácticas que promuevan el pensamiento crítico y la participación activa de los estudiantes. "Es importante iniciar esta discusión con que la IA no mejora la enseñanza por sí sola. Su valor aparece cuando está al servicio de objetivos claros, de la reflexión docente y de experiencias de aprendizaje significativas", afirmó.

El especialista explicó que el desafío no consiste en utilizar herramientas de IA para obtener respuestas rápidas, sino en diseñar actividades que inviten a comparar, cuestionar, verificar y argumentar sobre los contenidos generados por estos sistemas. "La IA debería incorporarse al aula no como una herramienta que reemplaza el pensamiento de los estudiantes, sino como una oportunidad para hacerlo más visible, discutible y complejo", señaló.

Además, destacó el trabajo que desarrolla el PENT FLACSO en formación, investigación y experimentación sobre inteligencia artificial aplicada a la educación, a través de propuestas que promueven una integración crítica de estas tecnologías y fortalecen el rol docente como mediador de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Sobre el futuro de estas tecnologías, Nahuel remarcó que "más que preguntarnos si la IA transformará la educación, deberíamos preguntarnos qué tipo de educación queremos construir en un contexto donde la IA ya forma parte de nuestra vida cotidiana".

¡Invitamos a leer la entrevista completa aquí!